教育局事後新聞稿-1100118臺北市109年度英語融入幼兒園課程實驗計畫成果發表會—幼兒園教師怎麼「教」英語?

紫報 / 地方中心

【主題:臺北市109年度英語融入幼兒園課程實驗計畫成果發表會—幼兒園教師怎麼「教」英語?】

【臺北報導】

  臺北市政府教育局推動幼兒園英語融入式教學向下扎根,假臺北市大安區新生國民小學辦理「109年度臺北市英語融入幼兒園課程實驗計畫」成果發表會。109年共計有16所幼兒園參與本實驗計畫,以行動研究的精神,在既有教保活動(如:一日作息、例行性活動、轉銜時間、遊戲體能活動、學習區活動、主題課程)中,發展融入式英語課程。

教育局自105年8月起推動本計畫,以「保護學齡前幼兒身心發展之最大利益」為前提,並依法令推動正常化教學,讓英語自然地融入既有的教保活動中。教學上營造多元文化的氛圍,規劃適性、統整的教保活動,啟發幼兒對於英語學習的興趣,達成「促進文化學習與國際了解」的目標。106年2月起委託臺北市立大學幼兒教育學系辦理教師增能工作坊,在盧雯月教授指導下,迄今已培訓出本市公立及非營利幼兒園計27位種子教師。

教育局吳金盛主秘親自出席發表會,並頒發學員證書,勉勵教師增能工作坊學員以實踐邁向創新,以反思促進專業,在分享歷程中展現共好的價值。本次發表會規劃「從例行活動/轉銜融入」、「以歌謠、兒歌、律動融入」、「英語繪本的應用」、「學習區的規劃及應用」與「教師角色」等5個主題由教師增能工作坊第二期學員進行教學實例分享。在與專家學者、對英語融入幼兒園教學有興趣之公、私立教保服務人員交流對話中,提升教保服務人員對英語融入幼兒園各類課程型態、教學活動及一日作息之專業知能。

配合「建構臺北市為英語友善城市」政策,教育局率全國之先,108年出版《英語融入幼兒園課程實驗的專案經驗成果集》,109年函頒「臺北市試辦英語融入幼兒園教學實施原則」,明訂實施目標、實施方式、教學人員資格、推動原則、教學資源及督導管理等。在計畫逐年推動下,為本市英語融入幼兒教育之課程運作、專業發展、師資培育、資源整合等提供明確指引。期許在全球化的脈絡下,本市積極與世界接軌,實現成為「全球城市」(Global City)之目標。

臺北市英語融入幼兒園教學實驗計畫109年度辦理學校(共計16園):

公館國民小學附設幼兒園、明德國民小學附設幼兒園、萬興國民小學附設幼兒園、

新和國民小學附設幼兒園、萬大國民小學附設幼兒園、西園國民小學附設幼兒園、

福星國民小學附設幼兒園、西門國民小學附設幼兒園、臺北市立南海實驗幼兒園、

西松國民小學附設幼兒園、蓬萊國民小學附設幼兒園、永吉國民小學附設幼兒園、

中山國民小學附設幼兒園、成德國民小學附設幼兒園、臺北市立士林幼兒園、

臺北市私立星雲非營利幼兒園

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